Anti-gender bias: My Princess Boy
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After-reading![]()
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教學心得:
原議題學習單:
之前有寫了一些跟議題有關的康軒議題學習單(完整下載), 這次改成用行動載具來呈現, 以下是完整教學紀錄
1061122 701英語繪本社，只用一堂課結合nearpod上My princess boy，有點趕，1061123自己的707用了一堂半的時間，還看了作者和她的princess boy及父兄上訪談的影片，可以做深度討論，702只有一堂，就捨棄這訪談，但因為701上完社團後，我把nearpod的活動和簡報又做了修訂，今天上起來順暢多了，有提問，測驗，繪本閱讀，協作佈告欄，還結合QR Code 掃描用Google 表單做讀後測驗，還有繪本影片及真實訪談影片(https://www.youtube.com/watch?v=v158OdvxQwo)，時間充裕，就能完整引導，還是1.5堂，時間來的夠一點。而給他們看蘇格蘭男生穿蘇格蘭裙kilt的帥哥照片時，孩子們倒是有驚艷不已。
活動流程與照片:
Pre-reading
我設計了幾個暖身提問問題
Q1. What color may a boy like? 請他們根據Nearpod上面Draw it功能顯示完成任務, 兩人一台平板, 所以各挑一個男生可能喜歡的顏色畫出一個圓圈
結果發現大家的答案覺得男生普遍喜歡藍色 黑色 綠色
Q2. What color may a girl like? 請他們根據Nearpod上面Draw功能顯示完成,任務 兩人一台平板, 所以各挑一個女生可能喜歡的顏色畫出一個星星
結果發現大家的答案覺得女生普遍喜歡紅色 黃色
Q3. Can boys wear dresses or skirts? 用Nearpod上Collaboration Board請大家回答此問題Yes/No, 兩人一組討論後, 將該組答案post在Collaboration Board, 結果大部分的人認為男生不能穿裙子
接著我秀給孩子們看這張穿蘇格蘭裙男孩的照片, 大家對這個帥哥都蠻興奮的, 這時班上有一兩個孩子知道他們是不穿內褲的, 這時大家就會哇~~~
接下來, 進入繪本教學的提問, 讓孩子們看繪本封面, 猜測封面是男生還是女生
接著用Nearpod中 Poll功能讓孩子們回答What is the person wearing?答案及用Quiz功能點選What is the person doing? 的答案, 老師可以在電腦版的Nearpod看到孩子們的答案
While-reading
然後進行繪本文本閱讀
閱讀到中間時, 怕孩子們睡著, 設計了三個問題, 用Nearpod的Quiz功能設計三個小問題, 孩子們可以跟老師互動一下
等閱讀完此繪本後, 請孩子們用QR Code閱讀器掃描下列圖檔, 連到我之前設計好的Google表單, 共8題
學生這時候就會跑到前面來掃QR Code了...
最後一個任務是我讓孩子們用Nearpod觀看影片的功能連到Youtube, 我是設定每台載具可以自行觀看影片, 有耳機的同學可以拿出耳機, 並教孩子們可以如何點選youtube上的字幕, 讓孩子在閱讀完此繪本後, 在練習英語聽力及同時欣賞文本字句
最後讓孩子們看下這繪本作者一家人的真實訪談影片
Practice makes perfect這句話果然是對的, 這個繪本結合Nearpod, 在三個班實行的狀況及內容多寡有些不同, 通常第一個班試用後, 就會發現有些教學流程的確要再修正, 而且, 很高興的是這些孩子的性別偏見狀況的確比以前好很多, 比較不會有一些攻擊的字眼或負面的語言, 我想性別偏見的去除, 除了學科上的教導之外, 平常的生活教育更是重要, 這次很開心, 帶孩子們閱讀這繪本, 以前在師大英語念研究所沒有寫完的性別平等論文還是可以用在我的英語教學上, 深深覺得凡走過必留下痕跡, 能將自己所學應用在教學上, 覺得很開心!