The Boy Who Cried Wolf
教學策略:聽力(note-taking)及閱讀(visualize)
學習單連結: 請按我
教學目標:
1. 希望透過聽力策略note-taking的訓練, 讓學生能夠練習作筆記之策略
2. 閱讀文章, 用心智圖歸納文本, 再重述心智圖, 將文章從聽讀轉化寫與說
教學流程:
1. 播放The Boy Who Cried Wolf 影片一次(記得縮小畫面, 讓學生只聽聲音檔喔), 請同學根據所到內容寫出關鍵字, 可用中英文或注音及畫圖表示, 可寫出片語或句子
2. 然後與小組討論聽力筆記, 再播放第二遍後(記得縮小畫面, 讓學生只聽聲音檔喔)
3. 進行小組討論第二次
4. 第三遍再讓學生看影片及字幕
5. 接著閱讀文章, 請學生拿出手機查詢單字討論文章內容, 再將本篇六個新學單字查出寫下來
6. 接著小組討論畫出此故事心智圖,再看著心智圖找兩位同學故事重述，完成英文故事重述後，請她們簽名在心智圖旁。學習單後面還有story sequence 短詩閱讀部分，提供多元閱讀，強化閱讀能力，最後再以故事接龍方式，提供另一個寫法的故事版本前半段，開放學生完成故事後半段，可依照原故事，也可開放創作新結局，讓聽讀的input轉化說寫output能力。
7. 學生聽力note-taking及閱讀visualize討論內容如下
